Introdução: A Adoção é um processo complexo e emocional que exige dos pretendentes uma preparação cuidadosa, dedicação e uma compreensão profunda das necessidades das crianças e adolescentes, visando criar um ambiente amoroso e acolhedor. A psicologia, com sua capacidade de equipar candidatos a pais com conhecimentos e habilidades essenciais, desempenha um papel crucial nesse processo. Este estudo destaca a relevância da psicologia em um curso preparatório para pretendentes à Adoção, realizado remotamente nos dias 16 e 17 de abril de 2024 pela 1° Vara da Comarca de Caicó, no Estado do Rio Grande do Norte, enfatizando sua função indispensável no processo de Adoção.
Objetivos: Preparar os candidatos para enfrentar os desafios emocionais e psicológicos da Adoção, promovendo uma compreensão profunda e eficaz das complexidades dessa experiência. Estimular uma reflexão abrangente sobre os aspectos emocionais da Adoção, capacitando os participantes para lidar conscientemente com diversas situações durante e após o processo. Ampliar o conhecimento dos candidatos sobre adoção tardia e grupos de irmãos, incentivando uma reflexão crítica sobre sua inclusão no cadastro de Adoção.
Procedimentos metodológicos: A abordagem metodológica foi expositiva e dialogada, privilegiando a apresentação de casos reais e a facilitação de discussões abertas. Uma dinâmica inicial foi empregada, envolvendo a utilização de objetos simbólicos que representavam a Adoção para cada participante, visando estabelecer uma conexão emocional imediata e estimular a reflexão pessoal sobre o tema. Essa estratégia permitiu aos participantes visualizar situações práticas e explorar diversas perspectivas relacionadas à Adoção. O curso foi conduzido de forma remota, utilizando uma plataforma digital para garantir o acesso e a participação dos envolvidos. Para avaliar o impacto do curso, foi utilizado um formulário elaborado no Google Forms, que recebeu um total de 19 respostas dos participantes.
Resultados e discussão: Os resultados obtidos revelaram uma recepção positiva em relação ao curso, destacando-se o aumento da conscientização e do interesse em relação à Adoção. Dentre os participantes, 16 expressaram concordância plena com a abordagem dos aspectos psicológicos da Adoção no curso. Os comentários dos participantes enfatizaram como o curso ampliou suas perspectivas sobre o perfil e a faixa etária das crianças adotáveis, além de reforçar a ideia de que "o amor por um filho adotivo não conhece limites" e "o aspecto inspirador do curso aumentou ainda mais o desejo de ser pai, especialmente através dos depoimentos tocantes compartilhados". Esses resultados sugerem que o curso teve um impacto significativo na preparação psicológica dos candidatos, incentivando-os não apenas a prosseguir com seus planos de adoção, mas também a considerar aspectos importantes, como a Adoção tardia, de forma mais informada e consciente.
Considerações finais: A relevância dos cursos preparatórios como ferramentas indispensáveis no processo de Adoção foi evidenciada. Eles são essenciais não só para prover informações, mas também para equipar os futuros pais com a resiliência emocional e a compreensão necessárias para enfrentar os desafios da Adoção. Foi enfatizada a necessidade de expandir a duração e a frequência da formação, garantindo um suporte contínuo e eficaz aos candidatos.