ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ROMÁLIA PORFIRIO DE AZEVEDO LEITE
O ambiente escolar é um dos espaços fundamentais de construção socioemocional. No entanto, desafios como a ocorrência de bullying, a falta de diálogo e a dificuldade de compreensão mútua ainda impactam as relações interpessoais, convidando os educadores a pensarem em estratégias que minimizem ou, até mesmo, erradiquem a violência escolar.
A cultura de paz e o desenvolvimento de habilidades e competências de Atitudes Adotivas tornam-se aliadas na busca de solução desses problemas de âmbito escolar. Elas visam transformar o ambiente, deixando-o mais acolhedor, empático, solidário, inclusivo e propulsor de responsabilidade socioambiental.
Além disso, contribuem para o fortalecimento da comunicação não violenta, proporcionando à comunidade escolar ferramentas para lidar com conflitos de maneira construtiva e tornando mais harmonioso o ambiente de convivência.
O projeto teve por objetivo sensibilizar a comunidade escolar para a importância da aceitação das diferenças e da valorização da singularidade de pessoas e grupos, fortalecendo laços de respeito mútuo, cooperação e a cultura da empatia, disseminando as Atitudes Adotivas. Também visou promover relações saudáveis entre estudantes, professores, funcionários e comunidade.
Para isso, a metodologia foi estruturada em quatro frentes de ação principais.
Formação de professores — “#TamuJuntoProfessor”: rodas de conversa abordando estratégias de comunicação não violenta e metodologias de fortalecimento de vínculos entre os estudantes.
Contação de histórias e reflexões — “Senta que lá vem história…”: atividades lúdicas para estudantes do 1º ao 5º ano, utilizando literatura infantil e filmes educativos como ferramentas para abordar temas como inteligência emocional, respeito e prevenção ao abuso infantil.
Rodas de conversa e construção de paz — “Bora trocar ideia?”: encontros voltados a estudantes do 6º ao 9º ano, para debater temas fundamentais ao desenvolvimento de Atitudes Adotivas, estabelecer acordos de convivência escolar, discutir bullying, respeito e relacionamentos saudáveis, refletir sobre perspectivas de futuro e desafios da adolescência e praticar Justiça Restaurativa para resolução pacífica de conflitos.
Horta pedagógica — “Cultivando laços”: criação de uma horta pedagógica para estimular, nos estudantes, o senso de cuidado, responsabilidade e trabalho em equipe. A horta serve como espaço de aprendizado sobre sustentabilidade e colaboração, fortalecendo vínculos entre estudantes e educadores.
A implementação do projeto “Criando Laços” trouxe benefícios significativos para a comunidade escolar, como a ampliação da empatia e do respeito, o fortalecimento dos vínculos entre professores, estudantes e famílias, a redução de conflitos, a promoção de diálogo construtivo e o aprendizado sobre inclusão e diversidade.
Os resultados alcançados mostram que investir em educação socioemocional e Atitudes Adotivas contribui significativamente para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, acolhedor e comprometido com a cidadania e a responsabilidade socioambiental.
Frente aos desafios recorrentes, como bullying e falta de diálogo, o projeto, por meio de ações planejadas e integradas, promoveu empatia, respeito, cooperação e convivência harmoniosa entre todos os membros da comunidade escolar. Ele reafirma a importância de iniciativas que fortaleçam os laços humanos e preparem os estudantes para uma convivência solidária, formando cidadãos e cidadãs mais conscientes e responsáveis.